未成年人思想道德建设是一项具有整体性、层次性等特性的系统工程。只有积极探索未成年人思想道德建设的规律,认真把握未成年人思想道德建设的要素,努力做到协调发展,整体推进,才能切实得到加强和改进。体现时代精神,反映时代特点,是未成年人思想道德建设的生机所在。我们在思想道德建设方面具有优良传统,但面对新的形势和新的任务,又必须与时俱进。我们提出未成年人思想道德建设要坚持与培养“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则,是加强也是改进。只有“一致”、“适应”、“协调”、“承接”了,未成年人思想道德建设才能在加强中改进,在改进中加强。适应青少年特点,增强吸引力和感染力,是未成年人思想道德建设重要环节。未成年人天真烂漫、活泼好动、求知欲强,对他们进行思想道德教育一定要适应其身心成长的特点和接受能力,坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则,深入浅出,寓教于乐,循序渐进。多用鲜活通俗的语言,多用生动典型的事例,多用喜闻乐见的形式,多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法。这样,才能增强工作的针对性,提高工作的实效性。注重实践活动,在实践中受教育,是未成年人思想道德建设的重要方法。经验表明,高尚的感情、正确的信念、良好的修养,是在实践中逐步培养起来的。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,这经验同样适用于未成年人思想道德建设。我们既要向未成年人讲道理,更要注重实践教育、体验教育、养成教育。既要让他们懂得为什么这样做是对的,又要让他们懂得怎样做才是对的,把知和行统一起来,用知指导行,用行深化知、升华知、巩固知、发展知。综合运用各种手段,把教育和管理结合起来,是未成年人思想道德建设的重要途径。教育和管理,是一个问题的两个方面。只有教育而没有约束,只有自律而没有他律,效果往往不好,把两者统一起来,才能相互补充和相互促进。未成年人思想道德建设同样需要一手抓教育,一手抓管理,善于综合运用教育、法律、行政、舆论等手段,在引导中规范,在规范中引导。未成年人思想道德建设是一门科学。这就要求,培养教育必须是系统的而不是零碎的,协调的而不是单一的,全面的而不是片面的。我们必须在指导思想上、工作目标上、实践原则上、内容方法上通盘考虑,处理好各种关系,做好各方面的结合。这样,我们就能够抓住重点,全面推进,不断开创未成年人思想道德建设工作的新局面。
协调推进的系统工程——五论进一步加强和改进未成年人思想道德建设
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